访谈刘小枫｜古典学的学科内涵与学问品质
［编者按］
刘小枫教授于2010年创办中国人民大学文学院古典学实验班，作为古典学实验班教学督导和古典学学科带头人，深耕古典教育十四年。2021年5月24日，中国人民大学文学院古典学专业的两位研究生曾对刘小枫教授做了一场简短的访谈，访谈中他扼要介绍了古典学的学科内涵与学问品质。
三年过去了，中国的古典学建设有了一些新的进展和气象，而那次访谈提出的问题今天看来仍然值得重温。为此，“古典学研究”公众号编辑部首次推送经刘小枫教授亲自审订过的访谈文字稿，以飨读者。
向所有关心中国古典学学科成长的学界同仁和读者朋友致敬！
访谈记录
（修订版）
古典学是一个怎样的学科？
古典学的教学有什么特点？
古典学的教学最注重对历代经典的细读，所以它的课程设置很少有概论或者通史，更不用说其他一些分门别类的专业性课程。我们的古典学专业是文学院一级学科下面的一个二级学科，（古典学实验班）招收的学生人数很少，所以能够小班授课。在这样的教学处境中，同学在学问和心性上的成长方面获得的收益都要大得多。
▲ 朱熹《诗集传》刻本书影
古典学所认可的经典非常明确，就是传统延续下来的经典，两千年来公认的历代典籍。所以我们可以说，古典学判定经典依据的是传统，把传统否定掉以后，经典的概念就乱掉了。我们中国的传统经典历史上很清楚，积累到清代的时候已经有十三经。西方的古典学在形成过程中也有自己的这样一个传统，这就是古希腊罗马时期的伟大作家的作品，经典的标准和传统是联系在一起的。
学习古典学必须学习古希腊语和拉丁语吗？
当然，这是古典学的最基本的要求。西方的古典学首先要求相当程度的古希腊语和拉丁语，而学习这两门语言与读经典作品分不开。由于中世纪以来的基督教传统，有的古典学专业还要加上希伯来语，这是他们的传统。我在欧洲读书时，这三门古典语文都必须学，通过考试才能进入博士资格。
我们的古典班要建立的是中国的古典学，除了西方的古典语文（古希腊语和拉丁语），还要加上中国的古典语文，也就是先秦汉语。我们（古典学实验班）设置的古典语文课程实际上蛮重。我坚持要求（开设）一个学年的古希腊语和一个学年的拉丁语（本来设计的是各两个学年，因课时限制减为一年），以《诗经》和《左传》为基础的先秦汉语则各一个学年，加起来是两个学年，而且周学时量不能小，得作为专业基础课看待。
主要是世界政治史，因为我觉得，我们的人文和社会科学教育，严重缺乏对于世界历史的深度了解，这与我国当今面临的国际政治处境极不相称。习总书记说，眼下是百年未有之大变局。若把这个大变局放到五百年来乃至两千年来的大历史中看，我们的感觉会是怎样的呢？
中国在上一个百年经历了一个大翻身，现在我们需要清楚地看到中国在世界历史中的位置，看清楚以后，才能更好地面对我们中国当今所置身的国际政治处境。
世界政治史跟我们的古典学紧密相关，要理解中国和西方的古传经典，必须对中国和西方的整个历史的发展有相当深度的了解。不然的话，我们读这些书的时候就没有接地气。如果要接地气，就得把古传经典与共同体的政治经历结合起来，而这种结合在过去仅仅是与中国史的结合，现在则必须是与世界史的结合。更何况我们读书的时候，也身处特定的现实，面临着很多的现实问题，它们与世界历史有千丝万缕的联系。如何看待和理解这些现实问题，我们值得从历史中获得一些经验，而任何经典实际上无不是有极高智慧的人在面对自己的现实问题时作出的思考。
所以，我最近差不多有近10年都在做世界史方面的研究，也为我们的古典学实验班编修了几本教材或文选，希望能够形成一个综合性的课程，最近几年应该可以完成了。
▲ 刘小枫老师主编著作（部分）
采访 张云天（2020级古典学硕士生）
顾枝鹰（2018级古典学博士生）
文字整理 陈子博（2021级古典学硕士生）
视频剪辑 李坤晋（2020级电影学硕士生）
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