图书目录
文学、摄影等艺术活动之本质的再思考（代译序二）…………………史忠义
关于文学艺术性质的新思考（代译序三）………………………………史忠义
导言……………………………………………………让•贝西埃 伊娃•库什纳
第一部分 古代诗学
…………………………………弗朗西斯科•德拉科尔特 伊娃•库什纳
最初的定义与疑问
哲学、诡辩论和修辞学的介入；延伸
柏拉图
亚里士多德
贺拉斯
修辞学与崇高
结论
参考书目
第二部分 中世纪诗学
…………………………………………达尼埃尔•雷尼埃-博莱 主编
1 中世纪拉丁语的文学理论………………………帕斯卡尔•布尔甘
一种理性的智慧语言
中世纪诗学的源泉
文学艺术在七种自由艺术中的地位
古代遗产的分量
注释习惯：意义的探索
交际
这种诗学的内容
参考书目
2 南派与北派行吟诗人……………………玛丽-弗朗索瓦兹•诺茨
诗、诗学（Trobar）
分寸、节奏（mesura）
知识（Saber）
北派行吟诗人的继承与革新
参考书目
3 从但丁到梅迪契：“俗语”诗的尊严
………………………………………………让-克罗德•穆勒塔莱
但丁：追求“俗语之辉煌”
“桂冠诗人”彼特拉克
“注重文采”的薄伽丘
参考书目
4 从纪尧姆•德•马绍到修辞学家：探索法语的高雅诗
………………………………………………让-克罗德•穆勒塔莱
纪尧姆•德•马绍：音乐与诗
雅克•勒格朗：服务于贵夫人索菲
人文主义与诗：法国和意大利
参考书目
5 中世纪的西班牙诗学 …………………………米歇尔•加西亚
僧侣职业
宫廷诗
1．加利西亚语一葡萄牙语抒情诗（约1200～1350）
2．14世纪的卡塔卢尼亚语论著
3．卡斯蒂利亚行吟歌手的诗（14世纪末至15世纪末）
参考书目
第三部分 文艺复兴时期的诗学
…………………………………………吉塞勒•马蒂厄-卡斯特拉尼
导论……………………………………吉塞勒•马蒂厄-卡斯特拉尼
雅努斯诗学
典范的地位
修辞学的面貌
批评与评论
16世纪的诗学史
…………………………弗朗索瓦•科尔尼利亚 乌尔里格•兰格
Ⅰ一诗学与修辞学：概论
1．修辞学与“诗艺” 2．言语的构成部分 3．诗与言语类型
Ⅱ一诗学的其他界限
1．拉丁语与俗语 2．天赋与人为 3．灵感与模仿
Ⅲ一言语的效果
1．乐趣与功利 2．诗句的愉悦
3．传奇故事的乐趣：从“掩盖真实”到追求逼真
Ⅳ一文学体裁理论
1．戏剧体裁 2．史诗 3．讽喻体裁
4．抒情体裁 5．“新”体裁：小说与短篇小说
参考书目
第四部分 17世纪的诗学
……………………皮埃尔•洛朗斯 弗洛朗斯•维约米耶
17世纪的诗学…皮埃尔•洛朗斯 弗洛朗斯•维约米耶
1 天才与规则
1．洛佩的西班牙：“喜剧创作的新艺术”
2．达尼埃尔•海因西乌斯：《论悲剧之构成》（1611）
和《论普劳图斯和泰伦提乌斯》（1618）
3．法国古典戏剧理论的建立
参考书目
2 欧洲的巴罗克文学，法国的古典主义
1．世纪初的风格之争
2．警句主义的主要诗学流派
3．法国的反应：古典主义的确立
参考书目
3 旧与新
1．小说和歌剧
2．异教传奇与基督教传奇之争
3．古今之争
参考书目
第五部分 18世纪的法国、德国、英国和意大利诗学
………………………………………………………罗•莫尔捷 主编
导语…………………………………………………………罗•莫尔捷
1 18世纪法国的诗学思考………………………………阿妮•贝克
诗艺的地位及发展。从诗学到艺术哲学和文学哲学
灵感、天才、判断。古典主义的先贤与18世纪的争论
激情与想象，天才与理性
感知、客体、形式。创作源泉，表达
规则、自然、美、真实与创作个性
现实、模仿、矫揉造作。模仿的乐趣
诗、表现、虚构。文学体裁、文学体裁的体系
参考书目
2 18世纪的德国与诗学…………………………马克-马蒂厄•曼克
法国范式，戈特谢德（Gottsched）
英国范式，瑞士批评家
启蒙范式，莱辛（Lessing）
神学范式，克洛普施托克（Klopstock）
古代范式，歌德（Goethe）
德意志范式，赫尔德（Herder）
综合范式？席勒（Schiller）
参考书目
3 18世纪英国的美学与诗学
弗朗戈•雷斯泰诺（内瓦•博杜自意大利文译成法文）
新老之争：坦普尔、斯威夫特、丹尼斯
柏拉图的贵族信徒：沙夫茨伯里
记者与他的读者：艾迪生
教授及其分类：哈奇森
作为主观现象的趣味与美：休谟
作为客观现象的美与崇高：伯克
想象、趣味与天才：杰勒德
对上述争论的兼容并蓄：H．霍姆
开拓型艺术家的理论与实践：S．T．柯尔律治
参考书目
4 18世纪意大利的诗学及关于文学创作的思考
………………………………………………………布律诺•托潘
回归理性主义：阿尔卡迪学院
天启论运动（l’I11uminisme）
新的敏感方向
参考书目
结论…………………………………………………………让•贝西埃
